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Características principales

Título del libro
Derechos, cuidados y bienestar infantil
Autor
Javier Alberto Santos y Susana Ortale
Idioma
Español
Editorial del libro
Books2bits
Tapa del libro
Blanda
Año de publicación
2023

Otros

Cantidad de páginas
304
Altura
21 cm
Ancho
14,8 cm
Género del libro
Servicios sociales y bienestar social, criminología
Tipo de narración
Ensayo
ISBN
9789878289403

Descripción

Título: Derechos, cuidados y bienestar infantil
Autor: Javier Alberto Santos y Susana Ortale
Editorial: Books2Bits
Colección: Tierra Fecunda
Temática: Servicios sociales y bienestar social, criminología
Edición: 1
Año de Edición: 2023
Número de páginas: 304
Peso: 393 gramos
Ancho: 148 milímetros
Alto: 210 milímetros
Formato: Rústica
Idioma: Español
ISBN: 9789878289403


Descripción:

Este libro contiene los resultados de un estudio llevado a cabo entre 2017 y 2019 en niños y niñas que asistían al nivel inicial de escuelas estatales de tres municipios de la provincia de Buenos Aires, Berisso, Ensenada y La Plata, que conforman el aglomerado Gran La Plata.

En sintonía con las misiones del Centro de Estudios en Nutrición Infantil (Ceren) dependiente de la Comisión de Investigaciones Científicas de la provincia de Buenos Aires, que nuclea al equipo, el estudio tuvo como objetivo producir un diagnóstico sobre algunas condiciones relativas al cuidado infantil en el ámbito doméstico y extradoméstico así como sobre el estado nutricional y del desarrollo infantil, que sirviese como línea de base para la reorientación de políticas dirigidas a promover los derechos y el bienestar en la infancia.

Los capítulos que componen este texto exponen inicialmente el encuadre conceptual y metodológico y describen las características generales del contexto del estudio para luego compartir los resultados de los distintos aspectos analizados: ciertas condiciones objetivas y subjetivas del hogar vinculadas al cuidado y bienestar infantil, la calidad del contexto escolar del que participan, el estado nutricional de los niños y las niñas y su desarrollo psicomotor y socioemocional, las características del servicio alimentario escolar —su valoración por parte de agentes escolares y destinatarios— junto con la apreciación de madres/padres de la alimentación de sus hijos e hijas.



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