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Características principales

Título del libro
Práticas de produção de texto na Educação de Jovens e Adultos
Autor
Sandro Sebastião da Silva
Idioma
Portugués
Editorial del libro
Dialética
Tapa del libro
Blanda
Año de publicación
2022

Otros

Cantidad de páginas
248
Altura
23 cm
Ancho
15,5 cm
Peso
374 g
Género del libro
Educación
Tipo de narración
Ensayo
ISBN
9786525226255

Descripción

Título: Práticas de produção de texto na Educação de Jovens e Adultos
Autor: Sandro Sebastião da Silva
Editorial: Dialética
Temática: Educación
Edición: 1
Año de Edición: 2022
Número de páginas: 248
Peso: 374 gramos
Ancho: 155 milímetros
Alto: 230 milímetros
Formato: Rústica
Idioma: Portugués
ISBN: 9786525226255


Descripción:

Se você é docente ou pesquisador da EJA e trabalha a Língua Portuguesa nesta modalidade, sobretudo o ensino dos gêneros textuais e produção de texto, certamente já ficou frustrado na busca de materiais didáticos específicos para se trabalhar com este público. É verdade, infelizmente, a Educação de Jovens e Adultos ainda é muito desprestigiada nas nossas universidades públicas e privadas. Em uma simples pesquisa nos repositórios digitais e bibliotecas dessas instituições de ensino, podemos constatar o ínfimo número, ou quase inexistente, de trabalhos publicados com esta temática. E isso provoca uma grande lacuna neste campo. É válido salientar que boa parte dos alunos da EJA, quando retorna à escola, cria uma grande expectativa em aprender a ler e escrever. Partindo dessa perspectiva, tentamos, nesta obra, responder a questionamentos como os seguintes: como se deve trabalhar a produção textual na Educação de Jovens e Adultos? O que os documentos oficiais determinam? Há metodologias para o trabalho com produção textual adequadas para EJA? A partir desses documentos oficiais e da literatura disponível, podemos trabalhar a produção textual com este público de modo a fazer com que esses estudantes consigam utilizar determinados gêneros textuais adequadamente no dia a dia? Para tal, trouxemos uma proposta de sequência didática elaborada especificamente para esta modalidade, ou seja, levando em consideração as peculiaridades da EJA, assim como o perfil desses estudantes.



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